据介绍，十多年来，慕尼黑孔子学院在推广华语电影文化和中华文化的过程中做出了许多努力，与越来越多的当地电影爱好者以及中华文化爱好者建立并形成了紧密的长期连结。慕尼黑孔院工作人员表示，他们将继续通过更多丰富多彩的活动，为更多人提供一个开放、多元的文化交流平台，激发人们探索中国的兴趣，更加深入更加具体地了解当代中国。(完)菲律宾大学有几个校区

菲律宾大学有几个校区除线上线下展映多部华语电影外，本届电影节期间还提供了电影节知识文化讲座，以及书法描扇手工坊、汉服体验、卡拉OK等趣味文化活动。实体活动参与观众人数较去年显著增长。来访者表示，慕尼黑孔院策划的工作坊活动越来越年轻化，贴合了国内的流行趋势，让海外华人和当地群众也能体验中国年轻人的潮流，这非常有吸引力。菲律宾大学有几个校区

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第二，立足整体优势，发挥规模经济效应。超大规模市场优势是我国经济发展的最大优势之一，也是我国应对国内外挑战的最大底气之一。实现共同富裕目标同样需要依托这一优势，立足我国区域经济发展“全国一盘棋”的整体优势，通过区域之间的深度合作，实现规模经济。一方面，要明确共同富裕目标对整体区域发展战略的指引和约束作用。对任何一个区域而言，发展的目标都是多维度和多层次的，不同区域所处的发展阶段不同，发展目标体系以及不同发展目标权重理应不同。但与此同时，任何一个区域的发展目标都必须从属于更高层级区域的发展目标，所有区域的发展目标也必须从属于国家发展的整体性目标。当前，我国正处于推进共同富裕目标的关键期，任何一个地区或者区域发展战略的制定都必须以此为根据和导向。另一方面，共同富裕进程的长期性也要求完善先富带动后富的帮扶机制。先富带动后富是实现共同富裕目标的根本手段，也是社会主义制度优势的体现。因此，必须加强对欠发达地区的帮扶力度，探索建立先富帮后富、推动共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评估体系，深入实施东西部协作、对口支援以及乡村振兴战略，持续推进智力支援、产业支援、民生改善、文化教育支援，大力推进产业合作、消费帮扶和劳务协作，探索共建园区、飞地经济、生态补偿等利益共享模式，不断增强欠发达地区的内生发展能力。《菲律宾大学有几个校区》